التعليم الثانويالتعليم الجزائري

طريقة كتابة مقالة فلسفية بكل سهولة ولكل الشعب

طريقة كتابة مقالة فلسفية بكل سهولة ولكل الشعب

طريقة كتابة مقالة فلسفية بكل سهولة ولكل الشعب

يقدم موقعنا طريقة كتابة مقالة فلسفية لكل الشعب البكالوريا والثانوي بكل سهولة وبطريقة تلقائية وجيدة

طريقة الاستقصاء بالوضع 

المقدمة :

………………………………………………………………………………………………………………………….

….وقد شاع بين المفكرين والفلاسفة ان……..(نقيض الموضوع)في حين هناك فكرة مناقضة تعتقد أن ……..(الموضوع) واّذا سلمنا بصحة هذه الاطروحةفكيف يمكننا اثباتها والدفاع عنها ؟

العرض :

1-عرض مفصل للأطروحة :

ترى هذه الأطروحة أن……….(ضبط موقفها) ومن بين أنصارها وممثليها ……..(الفلاسفة الذين يمثلونها)الذين يستندون في تبريرهم وموقفهمالى جملة من الحجج والبراهين أهمها ……(أدلتها)

2-عرض مختصر لموقف الخصوم ثم نقده :

لهذه الأطروحة خصوم يزعمون أن :…….(طرح الرأي المخالف ) من بينهم….ولكن موقفهم الضعيف لايصمد أمام النقد لأن……

3-الدفاع عن الأطروحة بحجج شخصية :

ان هذه الأطروحة صحيحة وقوية ويمكنني الدفاع عنها بعدة حجج شخصية من بينها …….يكمل

الخاتمة :

من خلال هذا الاستقصاء نستنتج هذه الاطروحة التي تقول…..

اطروحة صحيحة وقوية ويمكن الأخذ بها لذلك تبنيناها ودافعنا لأن هناك الكثير من الأدلة الواقعية التي تؤكدها.

الطريقة الجدلية : 

المقدمة :

………………………………………………………

…….وتعتبر مسألة …………….من أهم المسائل التي احتلت فضاءا واسعا من الاهتمام واحتكم الجدل الفلسفي

بشأنها اذا يرى وبعض المفكرين الفلاسفة أن……في حين يرى البعض الاخر أن ……وبين هذا وذلك نتسأل هل …..(اعادة كتابة السؤال)..؟

العرض :

1-الموقف الأول 

يرى الكثير من المفكرين والفلاسفة ان ….(ضبط الموقف) من بين هؤلاء نجد …..(الممثلين)حيث برروا موقفهم بالاعتماد على مجموعة من الحجج أبرزها …..(الأدلة)

نقده : لا أحد يذكر ما ذهب اليه هذا الموقف ولكن في الحقيقة فيه مبالغة ومجانية للصواب لأن……….(ذكر سلبيات الموقف 

ونقاط ضعفه)

2-الموقف الثاني 

في مقابل الموقف السابق قام موقف أخر مخالف يرى أن ……(ضبط الموقف ) من أبرز ممثليه …..يستندون في هذا الموقف

الى عدة حجج وبراهين أهمها …………

نقده : بالغ هذا الرأي في تأكيده على أن………واهماله ل

3-التركيب :

انطلاقا من الموقفين السابقين يتضح أن التخفيف من شدة هذا الصراع الفكري أمر مشروع ولهذا يمكننا أن نتوسط بين الرأيين

السابقين فنقول ………

الخاتمة :

وصفوة القول نستنتج أن مسألة……استدعت اهتماما كبيرا من طرف الفلاسفة والمفكرين لما لها أهمية معرفية فتضاربت الأراء

حولها واختلفت وجهات النظر غير أن النتيجة التي تصل اليها هي …….(تأكيد ماجاء في التركيب ).

طريقة المقارنة 

المقدمة :

تعتبر مسألتنا….و….من اهم تجليات العقل الفلسفي اذا استدعت اهتمام الفلاسفة والمفكرين .غير أن الكثير من الناس لا

يكادون يميزون بينهما فمنهم منه تخدعه مظاهر التشابه فيعتقد أنهمها شيء واحد.والبعض الأخر تخدعه مظاهر الاختلاف

فينكر اي علاقة بينهما.ومن هنا نتسأل ما العلاقة بين…و….؟

العرض :

1-أوجه الاختلاف :

اذا نحن نظرنا ….الى….ومن زاوية أخرى يتضح لنا جليا عدة مواطن اختلاف من بينهما …..

لكن برغم يبدو الاختلاف بينهما الا ان هذه لايعني عدم وجود نقاط تداخل بينهما.

2-أوجه التشابه :

ان المتأمل في كل من …..و….يستطيع أن يدرك الكثير من المواطن التشابه بينهما أولها…..

لكن رغم وجود نقاط التشابه هذه الا أن هذا لايعني عدم وجود نقاط اختلاف بينهما

3-أوجه التداخل 

ان التكامل هو الصفة بينهما لذلك لا يسمعنا الا الاقرار بعلاقة التداخل والترابط التي تجمعهما (فالموضوع الأول) يؤثر في

(الموضوع الثاني ) ويظهر ذلك في اذن الواقع العملي يكشف الترابط والتكامل الذي يجمعهما

الخاتمة :

من هذا التحليل المتواضع لا يسعنا الا الاقرار بعلاقة التكامل الوظيفي بين ….و….بينهما فيما يتكاملان في المجال المعرفي

والعلمي لبلوغ الحكمة وادراك الحقيقة.

 

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

تم كشف مانع الإعلانات

يرجى تعطيل مانع الإعلانات لتصفح الموقع